613體貼我的懶惰原則

懶惰從來是我的最高指導原則，在沒有特定目的的情況下不特別積極的花費力氣。如果一定要花費力氣，那最好可以一次完成幾件事。換句話說就是順便。
我可以順便作，卻不要刻意去作。所以脫完水的衣服會放在樓梯頭，為我下樓的時候會順便帶下去一樓，然後上班的時候會順便拿去自助洗衣店烘衣服。要上樓的物件包包等，也會放在樓梯上，因為上樓的時候我會順便拿上去。
只順便，不專程的懶惰原則，卻也是一種壞習慣。大學時代，我帶到台北的棉被從大一睡到大四，在陽明山的潮濕環境裡，我自己從來沒有專程拿到戶外曬太陽，即使我住的三合院中間有一個大中庭。不過我願意專程到山腳下的美術社買材料，順便到士林買宵夜。
如果沒有大天使出現，我猜大學四年大概也不會突然去買果削水果吃水果。補充維他命C等營養。
晚上大天使把去金門買的手工蛋捲放到保鮮盒裡，要我帶到樓上。電腦桌上還有一碗一條根中藥熬煮的排骨湯。
大天使清楚，使用電腦的同時，我會順便嗑這些食物，大天使成全了我的懶惰原則，感謝你。

612 金門之旅

611新困擾

因為到了工地現場，托拱的角度和自己所想像的不太一樣，因此想study一下後續的造型，不過這個屋頂讓我吃足苦頭，下午花了快兩個小時，屋頂還是搞不出來，不是抓不到面，就是有破縫。
東試西試，實在找不到解決的辦法，只好先這樣丟著，恰好想到一個幾個月前剛認識的朋友，據他自己所說，他對建模相當熟悉，硬著頭皮開口求救。東閃西閃的回答，看來是沒有意思要教我。相對於之前的熱絡，還邀約一起前往內地看地，坦白說，自己有點失望。不過，我也理解，選擇分享或選擇自我保護都有其環境與條件來影響這個選擇。換句話說，一個習慣性分享的人，可能經常受到其他朋友的的幫忙，所以，也有這樣的習慣。一個不習慣分享的人，也可能有其環境因素讓他一直沒有這樣的習慣。又例如，資源豐富的人可能認為分享無損於己，樂與人處因此願意分享資源。而資源較貧瘠的人為求本身處境得以順暢延續或撐過，因此，必須善用自己的資源，沒有分享的條件與可能。當然這不是必然的邏輯，只是我相信，自私或不自私都有其背後的邏輯，即使我們被拒絕的不舒服，都不該對其自私污名化。
有點失望，不過問題還是要解決，第二通打給陳泳杉建築師，他馬上也開始著手一起想這個問題，積極的就像是面對一個新的小遊戲。這一點我們有著類似的性格。
皇天不負苦心人，這個問題被我解決了，關鍵是一個我從來沒用過的指令叫做「跟隨我」。哈哈！原來上帝關上一扇門的同時，其實已經準備好打開另一扇門，還同時準備了一個下次去找泳杉吃飯小酌的好藉口。

610 teach

擔任一個老師的角色，其實多少帶著自己使命與意義。即使是一個補習班兼課的小小講師。
建築設計可以玄虛可以簡單。但落實到最後，卻是最具體的建築圖面或是模型或是一棟房子。
我總期待我可以宛如像對一個幼稚園小朋友一樣的解說我的想法。
那是因為尺寸的關係。
那是因為採光的關係。
那是因為污水管排水的關係。
那是因為想作一個造型。
那是因為像圍塑一個庭院的關係。
關於scale，我的解釋，那是規模、比例和尺寸的關係。
那是材料的關係，粗造或滑順。
那是施工容不容易的關係。
那是造價的關係，RC一坪約5～6萬，輕鋼構加上裝修雖然要8萬，但剩下裝修的費用卻划算。
原木比貼皮便宜是因為貼木皮的人工工資太貴。

沒有玄虛的話術，我不會是大師。不過踏實的解釋所有事情的前因後果，卻是一個講師的基本責任。讓人理解，讓人容易照本宣科的操作，讓人容易累積正確的努力。心安理得。

609環繞的托拱

拖拱的元素第一次用這麼多，不過古典語彙的重點，就是繁複華麗（相對上），設計過程有很多細節要注意，厚度，尺寸等。

設計過程中總覺得害怕，直到拆模後親眼所見，我心裡才更踏實一點。

608術業有專攻

607建築設計學習方法

要先說明的是我還是一個建築學習者。不過也一些想法分享一下。
從學生時代作設計作業，到現在操作小案子的經驗來看「設計」這件事。
大一個時候，覺得抄襲很不好。設計盡量要自己想。會嘗試很多草模，坦白說卻不精彩，不精彩到連自己都吸引不了。大二時開始看看大師怎樣作設計，後來學會抄襲，有時候抄襲整體配置，有時候抄襲某一部份的建築語彙。
這樣的臨摹，並同時應用在設計作業上。我的臨摹一定會用在設計作業，花一分力氣能完成成長和交作業的雙重效果。偶爾抄的不好覺得詭異，偶爾抄得好，連自己都覺得精彩。到大四的時候，也就是是在大量的作品集中吸收建築語彙或說抄襲之後，在做設計的時候，我發現我越能專注的面對基地條件與使用者需求，說真的，我從來只注意這兩個重點。歷史函構這件事在IM貝的金子塔的故事讀完之後，我就決定在學生時代暫時忽略這個議題。我也必須聲明這是我的作法，建築要學的東西很多，我一開始就沒打算在學生時代全部學完。在做設計的時候，我發現我越能專注的面對基地條件與使用者需求，因為面對問題，我口袋裡開始有一些手法可以應對。大面窗？還是一面大面窗在搭配幾個可布窗？還是玻璃磚牆。崁入幾個量體。假牆或板也來一點吧。處理景觀或西曬，轉量體，或是插入一片垂直遮陽版？轉量體牽一髮動全身，不然量體切開之後，轉其中一部份吧，中間裂縫配不了房間怎麼辦？當走廊嗎？下次吧！今天當水池，中間擺一尊菩薩，或蚩尤？
因為口袋有些東西，所以遇到問題可以先丟一個暫時性小答案，然後進行思考，來得及的話，所有一開始的小答案，會被自己翻兩番。時間趕一點的話，有些東西先上陣吧。然後看是配合一開始想到的配置，或是設計流程後面，再處理一下整體造型的介面上的整合。然後材料，然後顏色。不過在大學時代我好像只用過黑、白、灰、紅、咖啡，深一點或淺一點。其實白模才是我的最愛。

然後考試的時候快速設計可以生出草圖以後，再來看看設計內容和使用需求。
然後遇到有心沒錢的業主，磨了兩年，還在用SU建模討論三樓露天懸臂梯還是鐵爬梯。我們都愛作菜。沒有食材空有爐灶，我也無能為力。

有手法，才有能力談想法，沒有手法，當然有可以談夢。可是真的是欠缺說服力，就我的經驗看來，在學校設計作的不錯的同學，通常設計手法和語彙都不會差強人意，表現法差的，也懂得運用草模或SU討論。

總而言之，我的設計學習，除了「臨摹」就是「作中學」。

不過，千萬記住，所有的設計手法是用來說出設計策略的「單字」。有絢爛的形式操作，沒有靈魂，絕對不是重點。
以上分享淺見。

選色階段

客戶想要一個白色的立面，這一部份會再找新峰請教一下外牆裝修的細節。
原來的量體是分成三大塊，主體，背後以及玄關量體。
原先的作法因為在一個樑柱系統的方塊中要拆出一個層次，因此一部份外牆推出樑外，一部份貼著柱內側，但是樑柱的框架過於明顯，所以用拉長雨遮試著掩護一下，不過室內空間沒有太好用，後來二三樓外牆回復同一個面上，而那個碉堡窗，下面用一個方塊撐住。
因為業主選建材的關係的關係，這個模型的一部份我將他切開，方便後面的上色。
從清圖階段以後的模型，開窗不另外建窗框，而是立面圖貼上後在外牆開孔，以自己看得懂為主。同時，在一張A4的列印範圍情況下，這樣就夠清楚。
業主的直覺蠻不錯的，正面以白色和後面的灰色脫離開（右下角），的確比一整個灰色（左上角部分）效果好些。

605清圖

給客戶最終版的施工圖之前，如果可以，我盡量清圖一次，最確實的清圖，是在模型裡簡單建模一次。
這一次的建模，重點不是在手癢還想作設計，而是確定各基準點位置，將圖面切成圖塊，貼上量體，這一次清圖抓到幾個錯處，剖面圖的洗手台寬度和平面圖不符，還有樑斷面尺寸小樑畫成大樑，還好是小錯處。
這個階段雖然說是不可作設計，但是看到不順眼處難免手癢，後來還是把三樓和二樓的雨遮用一片立版接起來，後來的選色階段模就看得出來差異。
施工圖3份交給業主之後，還是不太放心，「…先給營造廠估價用吧。最後我們公司在出一份最終版的施工圖給您。」

設計，真的是用作不完。在竣工交屋之前，永遠有著很多不確定性。

604交流機會

很難得的，到樹德科大建築與環境設計系的同學分享一些建築師考試的個人看法和這幾年的工作心得。
演講過程中，發現大部分的學生都相當專注的聆聽，也有人發問。覺得很棒的是演講後的輕鬆氣氛，和幾位同學聊了一下，覺得很有熱情。樹德不是我所熟悉的學校，不過，和吳奕德老師聊過以後，感受的到系上的務實和對學生前景的積極，回程麻煩楊博淵老師載到高鐵左營站，沿途聊天也感受得到老師們對學生的關心。
人生可能是這樣的，我們不一定一定要訂下一個非常嚴苛的目標追逐，但是抱持這樣的積極與企圖心，慢慢地，就會水到渠成。如果身邊有願意幫忙我們的貴人或環境，速度會更快。
和年輕人交流，除了分享自己的想法與心得外，也給我一個機會反省自己這幾年有沒有成長。是個很好的機會。

603失而復得的童年

因為小孩，我拾回了一些童年，耶誕節的聖誕樹，感恩節的大餐。因為不想蹉跎了她的童年，卻也回味了好久不見的童年。下班時間到，其實要作的話也還有很多事情，最近卻不太想加班，趕快回家的話換上腳踏車去接妹妹回家，可以在路上聽他童言童語的描述今天上課情形，雖然很多語彙還是聽不懂，哈！
幼稚園的耶誕活動辦在肯德雞，有大姊姊辦活動，也有大哥哥扮演聖誕老公公，身材太嬌小找不到可以租借的衣服尺寸，盡量挑一件應景的粉紅色。上幼稚園之後，妹妹交了很多朋友，也越來越會說話，活動這麼多，根本沒有食慾，一心想玩。好吧！今天玩開心一點，晚上在喝牛奶吧！

602一口飯

奔波忙碌，早出晚歸，這個多的辛苦和勉強，就是為了一口飯。
忙碌了一天，直到回程坐上火車之後，心才放鬆下來，口乾舌燥卻忘記買水。
回想一下下今天的處理是否得宜，想完之後東西趕快收近包包。
打開便當盒，今天這口飯，特別好吃。

601客戶的熱情

600誘因

督促小孩吃飯，有時候輕鬆有時候辛苦，小孩愛玩，吃飯敷衍草率，我還有童年在餐廳東奔西跑的印象，可以理解。
老大創造了一個遊戲，把糖果送給小朋友，放在盤子並用碗蓋起來，「吃完飯後才能吃。」小朋友果然全力以赴的把飯吃完。不過這個遊戲不能玩太多次，不然，會誤導小朋友對吃飯這件事的價值觀。
一直以來，我比較習慣扮演誘因的追逐者，對於誘因的分配安排，怎樣拿捏，實在是還在學習。

599造型分析(在補一張照片後再發表)

598勇敢

假日中午用餐，小朋友在梨子咖啡館中庭的石池玩耍，想玩石頭，卻不敢下去石子池裡面，站在走道上抓幾把放在手上玩，一會兒就在丟進去。
一個重心不穩，倒栽蔥的臉著地的摔進去。覺得捨不得，結果出乎意料竟然沒有哭。休息一下平復心情後，繼續蹲下來撿石頭，還是不敢下去石池裡面，不過這一次，蹲下來，懂得重心往後放，慢慢的伸手撿拾。
失敗，是我們一生中最重要的導師。忽視失敗的負面後果，正視並珍視失敗所傳遞訊息及線索，是成長的好方法。如果將失敗的線索放在心裡，對失敗一笑置之，更顯灑脫。
雖然很捨不得小朋友摔疼，卻好高興小朋友在摔疼的過程中學會勇敢。

597開機與關機

黑咖啡是我的引擎鑰匙，我的關機按鈕是一小杯烈酒。
不是現煮的黑咖啡，而是咖啡粉沖泡不加奶精不加糖，上班進公司開門、就坐位、脫外套、放包包、開電腦、泡咖啡、打卡，三分鐘完成。
開機完成、啜一口黑咖啡，開始一天的行程。
工作總難免有連續性，忙碌一天，和小孩玩玩，睡前就容易胡思亂想，明天誰要拿圖，那個案子進度落後，哪些債主會來追資料。偶爾也會拿起行事曆花點時間想想，下一步怎麼走。下一步怎樣走有時候很簡單，有時候很繁複。想起來其實也是工程一件。
這一想，很容易把事情搞大，難以入眠。一杯威士忌或高樑是很好的安神鎮定劑。
不過，這都不是最好的工具，睡眠才是萬靈丹，每多一個小時睡眠，可以減少咖啡半匙，並因為咖啡因減少而讓晚上更好入眠。
不過一天畢竟只有24小時，如果睡眠量因為工作量的排擠必須減少，我寧可早起，而避免晚睡。因為早起爬不起來頂多是沒有早起，而晚睡過頭很容易傷身。這個作法說起來也是一個保護措施。最近大多能在12點以前睡著，不過目標是10點半。加油！

596美好的平實生活

根據陳阿便建築師的說法，一個事務所待不待的下去的幾個評估指標是：
1. 在公司上大號上不上得出來。
2. 午休睡不睡得著。
能不能在認真工作之餘，好好放鬆，的確是一個重點。
以前生活動盪彈性，經常四處奔走，台南、台北行程所需，均會到達。
釘書機、魚尾夾、等相關文書工具，彰化工作室一套，車上一套，台南一套，買東西的時候，發票幾乎都丟掉。
平實的生活，沒有太多高潮，卻平淡美好。天天和家人在一起，有歡笑也有爭吵，卻是甜美。人生是許多酸甜苦辣的集合，不是未來某一個時點的期待，也不是所有快樂事物的濃縮。
親密的人之間，有些事情不知道會比較好，有些事情即使知道懂得自在更是重要。
平實中有苦味有甜味，加總起來，就是我對美好人生的最大期待和想像。

595臨時幫忙

臨時一通電話要幫忙。顧念一點「交情」。雖然有些不願意，還是幫忙了。
星期六是家庭日。還好今天帶家人玩了一整天，晚上跟小朋友說：「爸爸加班一下。」心裡才沒那麼內疚。
並不是不願意幫忙，而是「幫忙」要讓出手幫忙的人心服口服，心甘情願。
講白一點，順水推舟的幫忙，無損於自己的生活，何樂不為？如果這個「幫忙」會花去一些精神力氣，除了一句「謝謝」，其實還要有些實質貼補才是合理。如果連一句「謝謝！」也沒有，日子久了，交情也會逐漸淡薄的。
不過，我也知道，有些工作，是能換的溫飽的生活費，有些工作，是對自己的磨練以取得真實能力。有些工作，則只是「交情」的試金石。

594新的行事曆(for 2010)

從高中二年級之後的每一年行事曆，我都留著。
我覺得，自己的人生，是從擁有行事曆之後才清楚地生活著。每年的交替之際，回去年的行事曆，和規劃新的一年的工作計畫，是重要的事情。
往年的行事曆一開始都是A4大本的尺寸，這和考試有某種程度的關係，因為讀書計畫也寫在上面，六個科目計畫要作的事情其實不少。一年下來A4面積內其實都寫的滿滿的。
前年用的也是A4尺寸，常常往返台中台南，其實有點大，應付學校課業、個人設計業務、考試教學工作、都市技師考試，游刃有餘。去年和llmj交換意見後改換B4尺寸活頁夾式的行事曆，行動方便也很順手。
今年也採用B5小本，而且不用活頁形式。有幾個理由和目標。
1.今年生活以家庭為主，自我的成長腳步放到最慢。
2.黏著式的頁面，禁止自己隨意插件，一天最多安排兩個行程，超過的婉拒。
今年只定了兩個2010年度目標，一個領域各一個，而且量少簡單、容易執行。

「生命若不是現在，那是何時？」不是嗎？

593冗長的會議

那麼冗長的會議，小朋友可以安靜地塗鴨，真是出乎我的意料。
從他開始比較董事一點，我就盡量把他當作大人，陪他一起玩遊戲，也請他陪我一起參與我的事情。
我想讓他稍微感受一下大人討論事情的有條不紊，效率和理性。哭鬧不是好方法，收起眼淚，慢慢地清楚地說出自己的想法，不管是不是要穿布鞋，要不要吃肉肉，可不可以喝果汁。情緒化的行為，哭或生氣，對事情的進行沒有幫助，反而常是負面的壞事情。
昨天在餐廳把綁頭髮的髮帶弄掉在地上，媽媽詢問為什麼沒有等她伸手過去接好，大概是怕挨罵，小朋友立刻啜泣轉為哭泣。
媽媽：「你哭哭我聽不懂，等你不哭了，跟我說我在聽你講。」
小朋友用手揮掉眼淚，揮了兩三下之後，停住四五秒。
小朋友：「媽媽，我好了。」其實還在輕輕地喘氣著
媽媽：「好。你說。」
小朋友：「媽媽請你幫我撿東西。」
媽媽：「好，我幫你撿。」
東西撿起來交給妹妹，小朋友把髮帶放進自己的小包包，然後說：「媽媽謝謝。」

覺得很欣慰，有些事情的確正在潛移默化著。

592造型分析

因為是在開車行進中意外發現的驚喜，所以角度不是取得很好。
一點個人評論，希望設計者別在意。
這個案子操作了一件事情是層次感，這個層次感是來自多物組構，而不是單量體漸層退縮。漸層退縮的手法的相關字是，玫瑰窗、神龕、厚牆、假厚牆。但是相同材料相同量體的漸層退縮其實不太吸引人，也不那麼有視覺張力。
元素有貼二丁掛的偽磚牆、抿石子的折版牆、圓柱。這是我認為的幾個基本元素，因為這三個元素的置放，均迴避了相同的輔助線或輔助面，換句話說就是這三量體沒有任何一個元素的面是為在同一個「面」上面。因此有立體感，有空間深度。
這個故事得以發展是的重要隱形幫手是陽台空間。是陽台空間推開抿石子殼和磚量體的空間，產生光影效果，產生層次感。
如果逆推（沒有根據的）設計流程。
很可能一開始的需求是這個量體下已經被設定為主入口，而上面的空間需求量又不能撤銷，最原始的原形，可能是我們常見的騎樓式街屋（或販厝或透天等等），如速寫的左上角，但這應該是本案作者最不願見到的結果。
於是在和其他部分的相對關係接近定案或接近作者心目中的想像時，他將量體切開，如圖右側，紅磚量體保持原狀和其他部分銜接，切出來的量體更換材質。接著空虛化抿石子量體。空虛到15-20公分厚度的強板殼。甚至，紅磚量體軟土深掘，深入框架中。這個深入如果深入完成，灰色變成紅色的一層皮，那麼故事就又回到原點。只是一個兩種一上材質的騎樓式街屋（或販厝或透天等等）。作者很高明的部分是，他創造的一個平台，阻止灰色和紅色結合在一起。這個平台就是「上有頂蓋遮蔽的陽台」。不過，作者這個時候可能會遇到一個風險。那是台灣的文化，在陽台女兒牆上，加設鋁窗，將陽台納進室內空間使用。這個時候一樣回到原點。於是開幾條長條的開口會有幫助，不易封牆，也不易設鋁窗，同時造型上得體自然。這個層次感接近「很自然」。
有沒有缺點，還是要提一下。但，是非對錯很難有定論，這只是個人淺見。
1.應該把樑收掉，探照燈而可以裝設在樓版體部，兼具避免雨淋的效果。
2.強化「牆版」的感覺，在二樓臨路面的外牆上面，如果樑下作20公分的倒吊版，同時一樓上面的版也垂吊下來，效果應該更好。不過我想一部份可能是預算，可能是結構計算。另外一個可能是「腳本有這樣寫」但營造廠演不出內心戲。
說歸說，這基本上在彰化算是一個很有設計感的幼稚園。
還有一個重點，不過讀這篇文的各位阿，這個重點只有我看的見喔。哈哈！

那就是對我這個當爸爸的父親看到學費7.5折，而且好像戶外空間還不錯。這是很吸引人的事情。改天可以來參觀看看。：）

591托天女兒牆

590大度山的記憶

有事到台中一趟，因為地緣關係接近，順道繞進福科路找晚餐，路越開越順，時間彷彿回到五六年前，一個轉彎，竟回到以前生的活圈。一樣難找停車位，一樣很多人。
在東海建築研究所待過半年，那是我人生既輕鬆又緊張的一個段落。
原本應該請辭的工作，拖著拖著，一直到開學一個月，還是不知道怎樣結束工作，事實上當時幾件有延續性的工作也結束不掉。於是課業和工作的交戰下，終究沒有撐完第一個學期。不過那一年，在建築設計上，在幾位老師設計課的指導下以及和同學的交流，在觀念上在議題上，有些成長。同時幾堂課程下來，我發現英文很重要，讓我在後來的日子裡，碰見英文的觸媒，像是廖書涵、謝南洋大哥等這樣的機會，三不五時會來幾下「五分鐘熱度」學習。東海建築相對於我以前的讀書環境，比較重視國際交流和國際視野。落實到實際層面，就是東海鼓勵學生參加競圖、國際工作營。設計對我來講原來有另一番新眼界。
當時就是住在瑞聯裡面，可惜當年窮光蛋沒有機會出手，聽說現在房價漲很大，哈哈！
瑞聯的騎樓是不停機車的，但是可以設攤擺放用餐桌椅，有些路段還鋪設木地板，一開始覺得很不方便，機車停車的位置被配置在柏油路上，汽車通行也不是很方便，但住下來以後，才發現這是很人性尺度的都市空間。用餐桌椅不會因為未營業而收進店鋪，因此在騎樓下很容易找到休憩桌椅。搭配木地板，空間分為變得輕鬆悠閒。小孩子在騎樓遊戲一點也不會擔心。幾年後，有了小孩，對都市空間的價值觀也因此有影響，騎車速度也慢下來，對於太寬太快的大馬路，反而迴避。
點了一碗排骨麵，天氣寒冷，穿著外套，我還是想在騎樓下用餐，看看人群、看看自己曾經的某一段人生。

589簡化與組合

簡化與組合
最近和朋友提到建築造型，介紹一下塗鴉的案例-台北公務人員發展中心。吳明修建築師事務所設計監造。這張圖不是到現場速寫的，而是從2000年12月份的建築師雜誌裡，擷取我想要的圖像，拼湊出一個似乎要說明什麼的畫面。
不知道對不對，好不好，不過想分享一些建築造型的想法。

第一件事是量體。

造型好看的方式大致上有幾個，融合、層次。透過不同量體的組合或同一量體上的不同材料，共構。順道說明，本文不討論量體配置這部分的作法，下個階段，我有時間或有書寫的衝動時，一併交代。
學習造型的方式一開始的好方式是臨摹，藉由閱讀別人形塑量體的結果進行分析。分析出自己喜歡或不喜歡的角度，在進一步「所以然」的原因。閱讀的過程應先予以簡化，看大量體先不看細節，在這個階段釐清「尺寸」。我不習慣「尺度」一詞，「尺度有助於將意象詩化，卻無助於具體的線條」。樓高多少？地面層抬高地面多少？柱間距多少？柱斷面多少？如果開窗會開到樑下緣，最好也確認一下樑身多少？尺寸的拿捏可以先假設，經嘗試後進行修正，避免因為害怕作決定而裹足不前。這種案例分析的作法，不一定能增進設計的內涵或深度，但對尺寸的掌握，或造型的長寬高比例的掌握，我認為是很有幫助的。所以第一個步驟是學習什麼是量體。

第二件事是怎樣的量體

方塊的組合，關係熟練了之後，開始觀察不同量體的接合表面原則，什麼時候同質延續，什麼時候一直接合。陰角應該發生什麼事情，陽角應該發生什麼事情，紋路怎樣斷掉自然，紋路想要延伸很常應該要怎樣修飾才不會太沈重，一開始可能是面磚材料，後來開口，然後凹凸跟著出來這些都是不錯的設計工具。

這個過程要隨時審視平面，比面不恰當的空間或不合理的空間產生，所以可以在此逆推，一開始平面規劃，越單純，越具邏輯性，及越有群組觀念的平面，會是一個配合度比較高的平面。

至於其他的後端，開門開窗台度洩水。順著原來的原則繼續操作，大多都會越來越進步。我也在這個路途上學習著。

缺乏議題，缺乏想法的造型行為，有時候庸俗，有時候還牽涉到詐欺。炫目的造型外觀經常是天花亂墜的好配角。也許學校的老師不一定談這些事情，話說回來，這些東西其實也很庸俗，但是知道的話，我認為很好。我們可以知道，然後真心的關懷環境，作一點小小的設計。

588 彰化建築讀書會（2009年）

即將參加考試的這幾個好朋友，大約從年中開始，每隔一週或兩週不等，會和我約時間討論建築設計。這裡面的成員都是上班族，清一色都在事務所工作忙碌著，他們所服務的事務所有專作競圖的事務所，也有專門服務建設公司處理集合住宅的事務所。這樣的聚會很有趣，坦白講，很多時候我是在他們的對話中得到不同的想法，甚至是一些工作上的啟示。當然也因為都是建築師事務所，因此共同的處境「工作環境很操」是我們的共同背景，很多事情談起來，覺得彼此之間更親切。
由於就考試這一部份，我可能是一點點先行者，因此，看圖的聚會，多半是由自己拋磚引玉。建築設計這個科目幾乎可以說是建築專業的整合，是一科其實也是六科。空間的圍塑、佈局。空間群的架構與邏輯。因為這個聚會的成員都在實務界磨設計，因此大家從零散的圖面到基本水準的整體呈現，其實沒有花多少時間。其中一個在台中大型建築師事務所五年以上工作經驗，能獨立處理案件從初步提案到末段都審報告書整合直到申請建築執照，這位我稱呼A君。（原諒我，這個行業太小，連綽號都很容易被猜出來）。另一個大學景觀背景出身，建築研究所訓練的朋友我稱呼B君。特別提A君、B君這兩位，是因為這個團體的成長，我認為他們是有貢獻的，A君實務經驗豐富，很願意協助別人，個性灑脫。B君景觀背景，在處理戶外空間，我認為對其他成員很有幫助。當然大家很真地互相切磋，交換意見，是我覺得最有建設性事情。
大夥練習到這個階段，我不改雞蛋裡挑骨頭的原則。以我的立場與觀點，先是整體第一眼的感覺品頭論足，然後一寸一寸地掃瞄整張圖面，線條不穩的、寫字不端正的、上色筆觸凌亂的、服務核不對的、淨寬不足、逃生距離、造型銜接不順暢的。當然我盡可能交代清楚我批評的理由與背後的原因，讓被評論人有思考改善方法的機會。

就在下週，即將驗收我們大家這麼久的努力，
審題別慌張、解題要清醒自己的邏輯、量體拼湊要自然、上墨線要穩定、上色要氣定神閒。即使是最後一次聚會，我還是不想說出太好聽的話讓大家鬆懈。不過，這段時間的相處，我幾乎充分知道各位的真材實料，我想說的是：當天別太緊張，請千萬要相信自己。

587鬆動

聽前女友轉述一個對話。
「媽媽，我們去清境看綿羊好不好。」
「我們上次才去過內，而且爸爸車子開走了，我們沒有車子用。」
「那我們騎摩托車去看綿羊。」
上週帶家人到清境農場散心。小孩會這樣講，我向那一定是一個很美好的經驗與回憶。從台南回到原來的人生之後，步調似乎並沒有慢下來。我像是天底下所有的所謂不偷懶的人一樣，結束一個追逐，便開始物色下一個追逐。總是有年度目標或計劃寫在記事本的第一頁上。這些追逐犧牲許多美好時光的機會。
好幾個天氣晴朗的美好的假日，其實自己沒有好好陪伴家人。小朋友只是需要父母陪，做什麼事都好。聽說，小孩子大約上國中之後，會逐漸和父母疏遠，不願意陪父母出門。在這之前的美好時光的機會，我應該要多花點心的。有些以前長期存在且堅持的價值觀好像正在鬆動著。

586都市計畫技師準備回憶二三事之其四

關於都市交通計劃
前言：不知道有沒有足夠的力氣分門別類地講清楚我當時面對考試的作法。不過我會盡量試著去說清楚。我要先聲明的是，建築依然是我的本業，在真正受過大學四年都市計畫甚至研究所碩博士訓練的都市計畫先進前輩們面前，在下一點都不敢自稱是都市計畫專業。這幾篇部落格發文只是針對技師考試的部分。是我個人的經驗和心得的分享。希望各位能夠理解並多多包涵。

都市交通計畫在我的理解上，我視為計畫分析方法的其中一個部分。林楨家教授在都市及區域分析方法一書裡，將計劃分析方法分為四大步驟及六大項目，四大步驟分別為：1.現況描述與檢討。2.未來發展預測。3.發展目標與策略。發展方案規劃。及六大項目為：人口、產業、土地使用、交通運輸、公共設施、其他。
這個分法的邏輯很清楚，順道說明的是嚴格說來六大項目的說法可能也不盡正確，我的意思是，其實六大項目的第六項「其他」是有可能包涵很多重要但還沒被透過量化的面向，而這些面向還沒被討論的。這個認知在作研究的時候要有，但考試的時候可以忽略。恩！抱歉！是一定要忽略。其實林楨家老師的書本中第一章緒論，關於分析工具存在的理由，和對規劃者而言將分析方法在說明上以「系統內容」和「作業程序」來說明很能說服我。因此，都市交通計劃的定位我一下子就放在計劃分析方法的架構裡面。
還有一個重點要說明的是，都市計畫是一個零碎發展的學問，他是在零碎的知識芽胞各自發展到一個階段之後才被整合的。什麼意思？就是說，一開始處理交通計劃的人可能不認為自己在解決都市整體發展的問題，可能只是在想怎樣安排路線方便民眾交通或是軍隊迅速抵達城市的每一個角落鎮暴。而處理土地使用分區的人一開始也不認為自己正在處理都市問題，只是怕牙醫師告隔壁糖果工廠吵雜干擾業務或棉被工廠控告隔壁煤灰工廠排放物污染乾淨的棉被產品而麻煩的訴訟進入政府機關，而不是在處理「都市發展問題」。都市計畫是一個緩慢成熟的專業。但是很久以前就有群居的生活。誰是專業者？一開始是帝王，後來是工程師，再後來建築師，更成熟一點得時候。才是都市計畫專業人員。為什麼要提這件事？這件事有一個重要的線索，跟剛剛所提過的林楨家老師書裡所謂的分析對象是不是六個的問題一樣。就是都市計畫其實是一個追求和邏輯的架構，而不一定有百分之一百正確的標準答案。如果有一天我們社會的運作不再需要仰賴工作換取報酬，在已可支配所得換取生活中食衣住行的各項資源的時候。都市計畫分析對象裡面的產業，或說裡面的薪資所得的相關因子，就不需要進入分析的對象了。在多講就離題了。但重點就是，在都市計畫技師考試的答題中，一定要呈現出一種分析，並使用分析工具的感覺。
將交通計劃納入在計劃分析方法裡面。讓我覺得合理同時也好記。

都市計畫的考題簡單講有三大類型：

一、簡答或解釋名詞：例如交通運輸之七目的、交通三要素、運輸四要素、旅次構成六要素。
這種題目的答案簡單明瞭，一定要全背，考試寫不出來有要把數量湊出來。要三個給三個，要七個給七個。

二、枝幹問答：例如：試問總體程序性運輸需求分析內容為何？答案我可能這樣寫：
A、旅次產生（Trip Generation）：推估未來各交通分區之旅次產生數及旅次吸引數。方法有：成長率法、土地使用發生率法、多元線性迴歸分析法、類目分析法。B、旅次分佈（Trip Distribution）：推估各交通分區間旅次產生吸引之交互交通量。方法有：均勻成長因素法、平均成長因素法、底特律法、弗拉塔法、重力模式、機會模式。
C、運具分配（Model Split）：將未來的交通分區間旅次量分配到不同的運具上。方法有：旅次端點運具分配模式、旅次選擇運具分配模式（轉換曲線法）
D、路網指派（Route Assignment）：將旅次分派到路網上，成為未來道路交通量。方法有：容量無限制指派法、容量限制指派法、多重路徑比例指派法、路網均衡指派法。
這種題目很好準備，架構及其內容整理成筆記後背起來即可。但有一個重點中的重點就是，方法寫得出來以後，主體公式要寫出來。我們都知道一個分析技術有時候會有好幾條目標式和好幾條限制式。考試的時候主體公式及參數說明寫出來。答案就豐富很多，也專業很多。那麼每一個技術要不要去熟悉？我的看法是，不需要。在我認識的大學教授中，除非是教這一門科目的，否則也是學生論文有用到的工具才會熟悉一點。不過並不是完全忽視計算部分，從簡單的著手，能夠自己算的盡量學會計算方法，真的克服不了的先放著。還有實務中根本依賴軟體運算只是瞭解架構和原理的分析工具。也不需要會算。總之，枝幹問答題形式幾乎是可以預先將答案準備好並背誦好然後才進考場考試的。這種分數很補，盡量要全拿，避免失手。

三、申論題：「～～一堆文字敘述，略～～，試問你的看法？」
這種題目會棘手一點，這類題型通常有一個「關鍵字」例如：TOD、混合使用之類的同時會有衝突矛盾或因為這個關鍵字而衍生出不良的都市問題，所以學問考生的看法。這種題目明地是問你的看法，暗地其實是問你指導老師的看法。這種題目要當作小論文來處理。第一步驟：說明問題產生的缺點和嚴重性。第二步驟：問題的成因，回答時要有條理有架構例如：從土地使用的觀點來說～，其次從都市交通的觀點來說～，從人口成長預估的角度來看～。總之要有「分析感」第三步驟，提出你自己的看法，一個小結論或是幾點小建議。

都市交通經濟學的部分
其實空間經濟學，就是經濟學的延伸，經濟學（研究市場）進入空間經濟學（研究市場並考慮空間阻隔的影響）最重要的空間區位理論就是：農業區位理論（圖能）、競租理論（阿隆索）。關鍵字是選址、距離、成本。在讀的時候盡量抓對廝殺，兩兩比較。公路容量計算：流量、速度、密度。在公式上要搞清楚。

其他的部分相對上比就容易理解，可能剩下的是時間花的夠不夠。我提供另外一個看法就是。如果讀文的網友，是在規劃公司上班，那找兩本公司規劃報告書寫的不錯的。把分析架構記下來，其實也不錯。或是在公部門上班的長官，也可以用手上進行的計劃架構當成範例或答題架構。面對身論題。其實不是一定要依照課本。如果可以一箭雙雕。除了節省時間之外，其實也不失為一個好答案。

大致先這樣子，我如果再想到什麼的話，在跟各位準備考試的朋友分享。

585今晚的新挑戰

每每有新的工作項目或類型，一開始是猶豫懼怕，接著就會變成一種緊張。這個緊張要一直到事情結束才會消失。
今晚的新工作正是如此。
這個部份的工作，一開始只有一科建築設計，後來加上都市設計。不過這兩個工作類型都是畫圖為主，其實是很類似的，因此準備起來其實沒有想像中困難，都市設計大致上主要差異是減少內部空間的作業時間，卻多出問答文字的工作量，在觀念上和態度上，對我而言，其實是接近同一件事情的。
後來結構項目的加入，是比較不同的。結構理性邏輯，也講究方法。不過準備起來其實辛苦很多，因此未來這方面的工作，我應該不會太主動積極。顧好自己原先熟悉的工作項目，才是重要的事情。
後來經邀約加入這個新的群組，構造施工，其實一開始是意外。不過後來，自己也開始有點興趣。
建築是一個統合的行業，建築師更是一個多面向溝通整的專業，我認為，這個工作對於我的專業，一定有幫助。例如前年駐地監造的工作經驗，恰好補充了一點點這方面的缺乏，讓我在收集資料，理解資料，整合資料，有很多幫助。當年被朋友取笑愚笨，「你已經～，沒必要去泡工地，對你的設計沒有幫助。」今天看來，還好啦！可能一點點吧！沒有沒有很笨啦，嘻嘻！
構造與設備，是我目前的建築專業裡，相對上比較感興趣的知識群，至於設計和都市設計，一方面，工作中碰的到一點點設計，（哈哈！資深的大姊姊說上頭同意讓我稍微發展自己的設計想法，聽來的不錯！），而我目前為止對設計都還有較濃厚的興趣，設計大概是一件雖然緩慢但應該會繼續成長的樹苗。而都市設計，也是我關心的都市議題（心繫無緣的論文啊！）。構造和設備卻是眼前頻率上較少接觸，但一出問題就很麻煩的，因此如果有機會這兩部分進步，我會很樂意。而且會多收集實務界的資料。
太過疏忽！高鐵站月台上，接了一通業主的電話，轉撥其他人的電話，處理完後回電給業主，一掛上電話，才發現我站在南下月台，而我預定搭乘的那班北上列車的月台地板橘燈亮起，正準備出發。從忙下狂奔到入口處，還好可以換票。加三十元還可以又有座位！撥電話台北確認後，原來是我記錯上課時間，早了半小時，還有救！

一開始上課，我有點緊張，這門科目，畢竟是我的初體驗。一到櫃臺，跟櫃臺先生說要在補充講義的時候，他一臉錯愕，後來才知道他以為我是學員，還想說他不理我害我嚇一跳。（是我保養的不錯嗎？哈哈！別笑喔，同學說我們沒什麼變內！哈哈！你還笑～）教室上已經滿滿的學生了！有兩個資深前輩特別讓我緊張坐的很前面。一開始講話之後，緊張就逐漸稀釋消失，還跟櫃臺拿了簽到名單，抽問了幾個同學，氣氛就好很多了。我喜歡大家目標一致，全力以赴的感覺。所有的人，眼睛都有火，像是要把我生吞活剝似的。而我像是逃生般地言無不盡的自我掏空，將我所知道和認為重要的事物，盡量傾倒。企圖餵飽這些知識飢餓的野獸們。